رابطه بین یکسویه شدن مغز و استفاده از استراتژی های فراشناختی خواندن توسط زبان آموزان ایرانی سطح متوسط

تحقیق حاضر به بررسی رابطه بین یکسویه شدن مغز و استفاده از استراتژی های فراشناختی خواندن توسط زبان آموزان ایرانی سطح متوسط پرداخته است. این تحقیق از نظریه عصب شناسی زبان کمک گرفته ،که نظریه تخصصی شدن مغز انسان برای عملکردهای مختلف بدون در نظر گرفتن جنسیت می باشد. بدین منظور صد و هشت زبان آموز سطح متوسط ایرانی به واسطه برگزاری آزمون تعیین سطح آکسفورد انتخاب شدند، که در نهایت پس از برگزاری آزمون تعیین نیمکره غالب مغز پنجاه و هشت زبان آموز به عنوان افراد چپ مغز و راست مغز انتخاب شدند. سپس زبان آموزان به پرسشنامه استفاده از استراتژی های فراشناختی خواندن پاسخ دادند. نتایج آزمون تی با دو نمونه مستقل نشان داد که میزان استفاده از استراتژی های فراشناختی خواندن در بین دو گروه چپ مغز و راست مغز متفاوت است و چپ مغزها به میزان بیشتری از استراتژی های فراشناختی خواندن استفاده می کنند. همچنین محقق به منظور بررسی رابطه سن چپ مغزها/ راست مغزها و استفاده از استراتژی های فراشناختی خواندن از آزمون همبستگی پیرسون استفاده کرد. نتایج این آزمون نشان دهنده ارتباط بین سن راست مغز ها و استفاده از استراتژی های فراشناختی خواندن بود ولی طبق نتایج رابطه ای بین سن چپ مغزها و استفاده از استراتژی های فراشناختی خواندن وجود نداشت.